みんなのえいご

The Word Lab
Building a bridge between words and learners. Step into the Lab to complete sentence-building missions that provide real-world context for students everywhere. Every word you contribute helps someone else grow.
Experiment
えらぶとその文法のページにいきます
00 発音の基礎 (すべて)
00-00 未分類
01 文の種類と語順 (すべて)
01-00 未分類
01-01 文の種類と語順の概要
01-02 一般動詞系および三単現のルール
01-03 be動詞系のルール
01-04 平叙文（肯定・否定）
01-05 疑問文（肯定・否定）
01-06 命令文（肯定・否定）
01-07 感嘆文やLet'sを用いた提案
01-08 助動詞その他との組み合わせ
02 動詞と文型 (すべて)
02-00 未分類
02-01 動詞と文型の概要
02-02 第１文型
02-03 第２文型
02-04 第３文型
02-05 第４文型
02-06 第５文型
02-07 There＋be動詞＋主語
02-08 自動詞と他動詞
02-09 動詞の語法・使い分け
03 時制 (すべて)
03-00 未分類
03-01 時制の概要
03-02 現在単純
03-03 現在進行
03-04 現在完了
03-05 現在完了進行
03-06 過去単純
03-07 過去進行
03-08 過去完了
03-09 過去完了進行
04 助動詞 (すべて)
04-00 未分類
04-02 can と could および be able to
04-03 will と would および be going to
04-04 may と might
04-05 must および have to と need to
04-06 should と ought to
04-07 shall
04-08 used to と had better および慣用表現
04-09 助動詞＋have＋過去分詞
05 態 (すべて)
05-00 未分類
05-01 態の概要（能動態と受動態）
05-02 肯定文・否定文・疑問文
05-03 第４文型・第５文型をもとにしたもの
05-04 助動詞・完了形・進行形との組み合わせ
05-05 受動態の形をとる慣用表現
05-06 注意すべき受動態
06 不定詞 (すべて)
06-01 不定詞の概要
06-02 名詞的用法
06-03 形容詞的用法
06-04 副詞的用法（動詞や形容詞を説明）
06-05 意味上の主語
06-06 否定・時制・態
06-07 動詞＋目的語＋to不定詞
06-08 動詞＋目的語＋原形不定詞
06-09 自動詞や形容詞＋to不定詞
06-10 不定詞を使ったいろいろな表現
07 動名詞 (すべて)
07-01 動名詞の概要
07-02 動名詞の基本用法（主語・目的語・補語になる）
07-03 動名詞の意味上の主語
07-04 動名詞部分の否定・時・態
07-05 動名詞とto不定詞
07-06 動名詞を使ったいろいろな表現
08 分詞 (すべて)
08-02 分詞の形容詞的方法（限定用法）
08-03 分詞の形容詞的方法（叙述用法）
08-04 分詞の副詞的用法（分詞構文）
08-05 分詞部分の否定・時・態
08-06 分詞部分の意味上の主語
08-07 分詞を使ったいろいろな表現
09 比較 (すべて)
09-01 比較の概要
09-02 比較対象を特に示さない場合
09-03 原級を使った比較構文
09-04 比較級を使った比較構文
09-05 最上級を使った比較構文
09-06 最上級の意味を表す原級・比較級
09-07 注意すべき比較構文（原級）
09-08 注意すべき比較構文（比較級）
09-09 注意すべき比較構文（最上級）
10 関係詞 (すべて)
10-01 関係詞の概要
10-02 関係代名詞（主格・目的格・所有格）
10-03 前置詞＋関係代名詞
10-04 先行詞を含んだ関係代名詞 what
10-05 関係副詞
10-06 関係詞の非制限用法
10-07 複合関係詞
10-08 注意すべき関係詞の用法
11 仮定法・条件節 (すべて)
11-01 条件文・仮定法の概要
11-02 Zero Conditional / 条件文０番
11-03 1st Conditional / 条件文１番
11-04 仮定法の基本
11-05 wish, if only を使った表現
11-06 2nd Conditional / 仮定法過去（条件文２番）
11-07 3rd Conditional / 仮定法過去完了（条件文３番）
11-08 Mixed Conditional / 仮定法の混在パターン
11-09 should, were to を使った表現
11-10 仮定法を含むいろいろな表現
12 疑問詞と疑問文 (すべて)
12-00 未分類
12-01 疑問詞の概要
12-02 疑問詞の種類と用法
12-03 間接疑問文
12-04 さまざまな疑問文
12-05 慣用的な疑問文
13 否定 (すべて)
13-00 未分類
13-02 主な否定語とその用法
13-03 部分否定と全否定
13-04 準否定
13-05 二重否定
13-06 否定を含む慣用表現
13-07 否定を含まない慣用表現
14 時制の一致と話法 (すべて)
14-00 未分類
14-01 時制の一致と話法の概要
14-02 時制の一致の原則
14-04 直接話法と間接話法
15 無生物主語・名詞構文 (すべて)
15-02 無生物主語
15-03 名詞構文
16 強調・倒置・挿入・省略・同格 (すべて)
16-02 強調
16-03 倒置
16-05 省略
16-06 同格
17 接続詞 (すべて)
17-00 未分類
17-02 等位接続詞
17-03 名詞節を導く従位接続詞
17-04 副詞節を導く従位接続詞
17-05 注意すべき接続詞の用法
18 形容詞・副詞 (すべて)
18-00 未分類
18-02 形容詞の限定用法と叙述用法
18-03 分詞形容詞
18-04 数量形容詞
18-05 形容詞の注意すべき用法
18-06 動詞・形容詞・副詞を修飾する副詞
18-07 文修飾の副詞
18-08 接続副詞
18-09 副詞の注意すべき用法
19 名詞 (すべて)
19-00 未分類
19-02 名詞の種類
19-03 可算名詞・不可算名詞
19-04 名詞の複数形
19-05 名詞の注意すべき用法
20 冠詞・限定詞 (すべて)
20-00 未分類
20-02 不定冠詞の用法
20-03 定冠詞の用法
20-04 無冠詞の用法
20-05 冠詞の位置
20-06 いろいろな限定詞
21 代名詞 (すべて)
21-00 未分類
21-02 人称代名詞
21-03 itの用法
21-04 指示代名詞
21-05 不定代名詞
22 前置詞 (すべて)
22-00 未分類
22-01 前置詞の概要
22-02 主な前置詞の意味と用法
22-03 その他の注意すべき前置詞
22-04 群前置詞
24 語彙 (すべて)
24-00 未分類
24-01 動詞
24-02 句動詞など
24-03 形容詞
24-04 副詞・副詞句
24-05 名詞
24-06 熟語など
24-07 表現
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カードの みえかたを かえられるよ にほんごや えいごを みせたり かくしたり、 カードの なかみを じぶんの すきな みえかたに かえられます。 べんきょうしやすい かたちに してみよう！
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2026年4月29日 ・
未分類
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テスト

We need a faster means of transport.

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    2026年4月29日 ・
    A こども・小学生
    ・音節数 7
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    ダメと言ったらダメ

    I said no, and no means no.

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    2026年4月29日 ・
    D 中学応用・高校基礎
    ・音節数 11
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    この２つの記事は似た内容だ。

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    2026年4月28日 ・
    F 難関大・英検準１級
    ・音節数 31
    ・ 保存数 1

    多くの人々は、SNSの過剰な利用を若者のメンタルヘルスの悪化と結び付けて考える傾向があります。

    Many people tend to associate excessive social media use with a decline in mental well-being among adolescents.

    Many people tend to associate excessive social media use with a decline in mental well-being among adolescents.
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    2026年4月25日 ・
    G 上級・英検１級
    ・音節数 29
    ・ 保存数

    輸入コスト上昇のしわ寄せが、日々の主食の価格高騰に直接反映されています。

    The pressure of higher import costs is directly reflected in the surging prices of everyday staple foods.

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    2026年4月23日 ・
    E 高校標準・共通テスト
    ・音節数 23
    ・ 保存数 2

    「捜査員たちは、現場に残された物質を特定するために一晩中作業した。

    Investigators worked overnight to identify the material left at the scene.

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    2026年4月23日 ・
    C 中学標準
    ・音節数 12
    ・ 保存数

    彼女は絵画やハイキングなど、さまざまな趣味を持っている。

    She has various hobbies, like painting and hiking.

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    2026年4月23日 ・
    未分類
    ・音節数 20
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    先生たちが採点するのが遅いから、来週まで分からないよ。

    The teachers take forever to mark the papers, so I won’t know until next week.

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    2026年4月23日 ・
    F 難関大・英検準１級
    ・音節数 10
    ・ 保存数 1

    彼らのことは私には関係ありません。

    Their business is no concern of mine.

    Their business is no concern of mine.
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    2026年4月23日 ・
    未分類
    ・音節数 10
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