memory

記憶（力）；（～の）思い出（of）

2026年4月11日 ・
D 中学応用・高校基礎
07-02 動名詞の基本用法（主語・目的語・補語になる） 15-02 無生物主語
・音節数 18
・ 保存数

声に出して読むことで、より良く理解し記憶することができます。

Reading aloud can improve comprehension and memory. V1 V2 V3

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    2026年4月11日 ・
    E 高校標準・共通テスト
    24-01 動詞
    ・音節数 14
    ・ 保存数

    【色あせる・徐々に消える】なぜ、記憶は最終的に薄れるのか。

    [fade] Why do memories eventually fade? V1 V2 V3

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    2026年4月11日 ・
    E 高校標準・共通テスト
    09-08 注意すべき比較構文（比較級） 10-03 前置詞＋関係代名詞 22-02 主な前置詞の意味と用法
    ・音節数 25
    ・ 保存数

    子ども時代のお気に入りの思い出を述べた200単語以内の作文を書きなさい。

    Write an essay of not more than 200 words in which you describe your favorite childhood memory. V2 V3

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    2026年4月11日 ・
    C 中学標準
    09-02 比較対象を特に示さない場合 22-02 主な前置詞の意味と用法
    ・音節数 16
    ・ 保存数

    小学校時代の一番の思い出は何ですか？

    What is your best memory from elementary school? V2 V3

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    2026年4月11日 ・
    D 中学応用・高校基礎
    07-02 動名詞の基本用法（主語・目的語・補語になる） 15-02 無生物主語
    ・音節数 17
    ・ 保存数

    声に出して読むことで、より良く理解し記憶することができます。

    Reading aloud can improve comprehension and memory. V2 V3

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    2026年4月11日 ・
    E 高校標準・共通テスト
    24-01 動詞
    ・音節数 13
    ・ 保存数

    【色あせる・徐々に消える】なぜ、記憶は最終的に薄れるのか。

    [fade] Why do memories eventually fade? V2 V3

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    2026年4月11日 ・
    E 高校標準・共通テスト
    09-08 注意すべき比較構文（比較級） 10-03 前置詞＋関係代名詞 22-02 主な前置詞の意味と用法
    ・音節数 25
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    子ども時代のお気に入りの思い出を述べた200単語以内の作文を書きなさい。

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    2026年4月11日 ・
    C 中学標準
    09-02 比較対象を特に示さない場合 22-02 主な前置詞の意味と用法
    ・音節数 16
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    小学校時代の一番の思い出は何ですか？

    What is your best memory from elementary school? V1 V3

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    2026年4月11日 ・
    D 中学応用・高校基礎
    07-02 動名詞の基本用法（主語・目的語・補語になる） 15-02 無生物主語
    ・音節数 17
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    E 高校標準・共通テスト
    24-01 動詞
    ・音節数 13
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